崇尚科学反对邪教手抄报：关于邪教的小知识

1、什么是邪教？

指冒用宗教、气功或其他名义，形成反社会的邪说，并以此作为对其成员进行精神控制的手段，实施危害社会行为的非法组织。

2、哪些是邪教？

法轮功、实际神、呼喊派、门徒会、统一教、三班仆人派、灵灵教、观音法门、主神教、血水圣灵、天父的儿女、常受教、主神教、新约教会等等

3、邪教的危害？

残害生命，侵犯人权

骗取钱财，精神控制

破坏生产，扰乱社会

侵蚀政权，践踏法律

4、邪教如何骗人？

用歪理邪说欺骗人

用宗教幌子蒙蔽人

用治病免灾诱惑人

用小恩小惠笼络人

用暴力行为胁迫人

5、怎样认清邪教？

邪教都谎称自己是宗教，打着宗教的旗号搞活动。邪教自称是“信神”、“信教”、“信耶稣”、“传福音”，实际上是让人信它们自己立的邪教头目，比如什么“女耶稣”、“三赎”等。一般都有下面这些特点：

邪教偷偷摸摸到人家里“传教”，偷偷摸摸搞聚会，甚至不敢说真名，用什么“灵名”或化名。

邪教用小恩小惠拉拢人，让人荒田、抛家、弃学去相信“神”。

邪教宣扬“世界末日”就要到了，只有加入他们的组织才能得救。

邪教鼓吹入了“教”能治病、能消灾避难。

邪教让人把政府、社会、普通老百姓当成“魔”，以“神”的名义煽动受骗群众和政府对着干等等。

6、遇到邪教活动怎么办？

第一、不听、不信、不传。

第二、检举揭发邪教的违法活动，及时向村干部、公安机关报告。

崇尚科学反对邪教手抄报：邪教的危害

1、危及心理健康

为什么迷信邪教容易导致精神失常呢？心理学上认为这是因为修炼者较长时间的“静功”，使其进入催眠的意识恍惚中。有学者认为这是一种“非常意识状态”，可使人产生思维、时间知觉、形体感觉、知觉改变，丧失自身控制感，可以出现强烈情绪、顿悟体验、不可名状感、脱胎换骨感和高度暗示性等10项心理特征。这些异常现象是一种意识变态，是一种人为的意识改变状态和精神恍惚状态，“是一种由生理、心理和药理等多种原因所引起的明显偏离正常觉醒意识状态心理障碍”。这种意识改变被称为“神秘状态”，也是一种分离性障碍。

2、损害正常意识

所有的精神控制，肯定要导致变态意识。信徒好像进入了一种境界，并产生恍惚的意识，心理出现怪异的感觉，俗称这种现象为神秘体验。

3、行为表现怪诞

有了邪教的变态意识，就会有邪教的变态行为。邪教的变态行为即是按照教义、教规行事，痴心于邪教活动，如修炼、拉功友、维护邪教组织利益等，为了维护邪教组织活动，不惜违反社会准则，也不惜损害自身、家人和社会的利益和安全。

4、幻听幻觉障碍

邪教所致心理障碍还有以下表现：

①幻听：如听到教主的声音，或指令，或宇宙的声音等。

②幻视：如看见神仙，或看见教主等。

③内脏性幻觉：如感觉腹部有某种象征物在转动或有气体在体内流动。

④其他幻觉或特殊体验：如嗅到手掌发出香气，或者感受到“大师”在向他发放“气”或传送某种信息等。

⑤幻想性表象：修练者在超价观念的支配下，在脑中出现一些想象（可以是无意识的或经过暗示的），如所谓的“开天目”、“飞天”、“坐在莲花上”等等。

⑥思维障碍：如出现妄想或强迫观念。修炼者可以出现与邪教有关的妄想或强迫观念，如坚信自己不是凡人，而是神、是佛、是教主等。

⑦情感淡漠：修炼者除了参与邪教活动外，对其他与自身利益有关的人和事均不关心，甚至仇视亲人等。

⑧神经症症状：如癔病症状、强迫症状、分裂症状、生理功能障碍等。

⑨人格改变：如人格异常，因为其为人处世均受邪教歪理邪说的影响。

崇尚科学反对邪教手抄报：抵制邪教的方法

（一）提高警惕，认清邪教组织反动本质。严格遵守国家法律法规和社会公德、职业道德、家庭美德，讲科学，讲文明，树新风，积极参加健康文明的文体活动，自觉抵制邪教的侵蚀。

（二）态度要坚决，对邪教组织的反动宣传要做到不听、不看、不信、不传。

（三）敢于斗争，积极配合公安机关和有关部门，打击邪教组织的违法犯罪活动。

（四）如发现邪教分子在非法串联、秘密集会、聚众闹事，印刷、偷运、散发、邮寄大量反动宣传品，书写、喷涂、悬挂、张贴邪教内容的反动标语、搞电视插播等，要立即报告当地政府有关部门或拨打110报警。

（五）如有人向您宣传邪教组织的宣传品（光盘、书籍、印刷品等），要在第一时间报警，协助公安机关制止其行为。

（六）当见到邪教的传单、信件、邮件、光盘、传真等反动材料时，应立即报告公安机关或单位保卫部门，由公安（保卫）人员进行处理。

（七）当收到邪教宣传内容的手机短信、电子邮件，要立即将其删除；如接到邪教宣传内容的骚扰电话，要直接挂断。

（八）当发现人民币上印有邪教内容的字样，要及时向公安机关报告，之后再到银行兑换，避免继续流通，造成恶劣影响。

（九）当发现有喷涂邪教内容标语、悬挂邪教内容的横幅时，要及时向公安机关报告。

（十）当发现家人及亲戚朋友参与邪教活动时，要坚决反对，耐心说服教育和正确引导。

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