为进一步丰富学校校园文化生活，突出文化育人氛围，提高文化环境育人功能，根据学校工作计划的整体规划我们将在第五周开展全校文化布置的评比活动。
一
1、通过班级文化建设活动，打造十二小学和谐特色的校园文化、树立良好的班风和学风。
2、通过建立班级规章制度，通过富有班级特色的文化，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。
3、班级的每一个角落都能时刻体现无声地提醒学生、警示学生、教育学生的班级文化。

全体班级

1、班级布置的整体效果：体现班级特色，图文并茂，装饰美观。不破坏墙体，不得乱张贴；整体协调、布局统一，既能美化环境，又能陶冶学生情操;
2、学习氛围创设：充分体现浓厚的“比、学、赶、超”的书香学习氛围、和谐育人环境;
3、教室的物品摆放要整齐。课桌椅的摆放也要做到整齐划一，尽量做到横平竖直，课桌内不得遗留废纸、铅笔屑、食品包装袋等垃圾;
4、卫生角。打扫教室用的所有用品摆放整齐；　
5、图书角。书本摆放整齐，布置有特色；
6、生态角：能充分体现生态型班级以及学生的相伴共成长。如花 鱼等
7、展板布置：要求一是要符合学生年龄特征和心理特征。二是主题鲜明，彰显班级个性。三是要激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识。
可以包括中队角、班徽、班级口号、班主任寄语、班级公约、课程表、值日生表等。
围绕主题进行布置：如道德手抄报、道德诗歌、漫画等。
展板布置张贴学生自己的作品，照片等；
8、解说：本班1—3名学生，能全面、系统、生动、礼貌地向评委介绍本班的班级文化布置。（5分）
9、特色加分：要带有班级特色且效果显著。

准备时间第五周 评比时间第六周的星期三

组长：王安巍
副组长：侯静波 洪子晴
组员：孙艳玲、张贺年、毛鸿娟、李鑫、谢勇、王喜春。
参与人员：各班主任

本次评比将在全校分年级各评出班级一等奖3名、二等奖5名 、三等奖10名。优胜学年组2个。
、本次评比将记入学期结束的文明班级综合考核。
希望各班级以本次活动为起点，以校园整体文化为依托，不断提升班级文化布置品味，体现文化育人功能，营造和谐、向上的氛围，凸显自身特色。