创设温馨、和谐、优美、整洁、富有人文性、教育性、艺术性、活力的教室环境，实现环境育人的目的。

学前班至六年级

共分为九个项目：
（10分）
讲台黑板正上方张贴崭新的国旗，班训适合班级学生实际，一般布置在教室前后正上方，教室两侧张贴或悬挂精选名言警句或勉励性佳句。
（10分）
班级课表、值日表、各种规章制度、公约等统一规范张贴于醒目位置，方便学生浏览。
（10分）
位置合理、有一定数量的精选读物，有相应登记表册，鼓励阅读与共享读物，杜绝搞形式和摆设。
（10分）
工具归类摆放，整齐悬挂，无废弃杂物堆放，无卫生死角。
（10分）
主题鲜明，按月更换，书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。
（10分）
布置合理、图文并茂、具有较强的教育作用
（10分）
课桌摆放横竖对齐成直线，窗帘悬挂得体且清洁，最好有绿色植物、眼保健操挂图张贴于教室前方适当位置，卫生较好。
（20分）
根据班级实际设计新颖的专题教育板块或艺术展示园地等，具有培养学生个性特长和兴趣、鼓励自信、树立理想、健全人格、促进交流与展示等独特教育功能。
（10分）
整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，积极向上、富有特色与活力。

评分时对照项目进行打分，缺一项则该项为0分，布置项目齐全的，除第8项起评分为16分外，其余项目起评分均为8分，根据效果酌情给分。全校分低、中、高三个年级段，采取年级段传递式评分办法，不采取互评方式，各段由一名学校领导组织带队，具体安排待定（学前班由学校领导单独评分）。

2011年9月30日下午4点20开始，5点前结束。评分结束将评分表交教务处杨余学老师处。

由杨余学老师具体负责

低段设一等奖一名，二等奖一名、三等奖二名；中段设一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名；高段设一等奖一名，二等奖三名，三等奖三名。